Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Leerkrachten en sociaal agogische begeleiders handelen op basis van wetenschappelijke inzichten, op basis van hun ervaring en op basis van de betekenis die de burger geeft aan de eigen situatie. In de afgelopen decennia zijn methodieken ontwikkeld die in toenemende mate gebaseerd zijn op de wetenschappelijke inzichten. Daarnaast zijn er de laatste jaren ook een aantal werkwijzen ontwikkeld die veel ruimte geven aan de betekenis die een vraag voor de leerling of de burger heeft. In een Delphi-onderzoek zijn vertegenwoordigers van vijf betekenisgerichte werkwijzen met elkaar op zoek gegaan naar de werkzame bestanddelen van betekenisgericht werken. In BETEKENISGERICHT WERKEN nodigt de auteur methodiek ontwikkelaars, sociale professionals en wetenschappers uit om mee te denken over de vraag hoeveel ruimte een professional in mensgerichte beroepen mag geven aan de betekenis die mensen aan hun begeleidingssituatie toekennen.Dit boekje is het resultaat van een onderzoek naar het werk van sociale Professionals die clinten begeleiden of bijstaan in probleemsituaties. De auteur, onder andere werkzaam als docent aan de Hogeschool Utrecht, focust in dit boekje op de vraag hoe deze professionals in hun aanpak uitgaan van de betekenis die mensen geven aan de vragen die zij in hun leven tegenkomen. In het verslag wordt in dit verband ingegaan op vijf verschillende werkwijzen, zoals het oplossingsgericht werken en levend leren. Een van de opmerkelijke conclusies is dat wetenschappelijke en theoretische kennis van het probleemveld weliswaar belangrijk is voor de sociale professional, maar dat die toch terughoudend moet worden ingezet. Ook concludeert de auteur dat in een begeleiding het proces vaak belangrijker is dan de doelen. Het boek laat zien dat de waarden van de clint erg belangrijk zijn. Deze uitgave is zeer waardevol, omdat het een aantal vanzelfsprekendheden uit het sociaal-agogische werk ontkracht. Deze uitgave kan daarom een belangrijke bijdrage aan het verbeteren van het hoger Beroepsonderwijs Inhoudsopgave : 1. Inleiding 2. Samenvatting en conclusie 3. Het onderzoek 4. Betekenisgericht werken 5. Werkzame bestanddelen 6. Minimale randvoorwaarden 7. Grondhouding 8. Valkuilen en hoe deze te hanteren

Maatschappelijk werk --- Methodiek --- Nederland.

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De samenleving is voortdurend in beweging: ook de hulp- en dienstverlening is aan het veranderen. Burgers worden mondiger, sociale beroepen zijn geprofessionaliseerd en bij professionals in dit veld verschuift de aandacht van het individu naar de bredere context van sociale netwerken en actief burgerschap. Kerngedachte daarbij is dat mensen vooral zelf verantwoordelijk (willen) zijn voor de oplossing van hun problemen. Sociale professionals reiken geen pasklare oplossingen meer aan, maar zijn vooral ondersteunend bij dit proces. Het boek presenteert een aantal nieuwe benaderingen die aansluiten bij deze ontwikkelingen. Rode draad is de betekenis die mensen toekennen aan hun situatie en de vragen waarvoor zij zich gesteld zien. Binnen deze werkwijzen is de dialoog van groot belang. Daarnaast wordt vooral gekeken naar de eigen mogelijkheden (of krachten) die mensen hebben om oplossingen te vinden voor hun problemen.In het boek komen de volgende benaderingen aan de orde: Eigen Kracht-conferentie - Whanau Hui; Echt Recht - verdere escalatie op school voorkomen door inzet van Echt Recht; Presentie - aansluiten bij de leefwereld van kwetsbare mensen; Mediation - conflictoplossing via bemiddeling door een mediator; Rehabilitatie - betekenisgevend handelen in de langdurige zorg vanuit de rahabilitatie- en supportbenadering; Oplossingsgericht werken - ontdek de kracht van je cliënt; Cliëntperspectief - wie zegt dat je onder leed moet lijden? het recht op eigen betekenisgeving; Reflectie - aansluiten bij het perspectief van de cliënt. Betekenisgeving en ervaringsleren als professionele kernwaarden; literatuur + websites. De auteurs zetten van elk van deze benaderingen de belangrijkste kenmerken op een rij en geven inzicht in de praktische werking aan de hand van casuïstiek

rehabilitatie --- empowerment --- conflictbemiddeling --- presentie --- maatschappelijke hulpverlening --- Social welfare methods --- Sociology of social care --- methoden van het sociaal werk --- SPH (socio-pedagogische hulpverlening) --- hulpverlening --- 321.1 --- conflicthantering --- netwerken --- oplossingsgericht handelen --- sociale netwerken --- Conflicthantering --- Empowerment (zelfbeschikking) --- Methodieken in de hulpverlening --- Presentie --- 364.4 --- Hulpverlening : communicatie --- Hulpverlening : methodiek --- Hulpverlening : sociologie --- Sociaal werk --- S20090792.JPG --- bemiddeling --- communicatie in de hulpverlening --- revalidatie --- welzijnswerk, methoden --- Inleidingen - Hand- en leerboeken --- 007 --- 361.2 --- 365 --- 361.1 --- Hulpverlening --- Sociale zorg --- Maatschappelijk werk --- Methodiek --- Dienstverlening --- Cliënt --- Empowerment --- Methodologie --- Dialooggestuurd werken --- 007. --- 361.2. --- 365. --- 361.1.